二七区一对一辅导：网课与线下课差距究竟有多大？

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　　一对一辅导：网课与线下课差距究竟有多大？

　　开年的新冠疫情打了我们一个措手不及，停工停课，难得一见的“赋闲”在家，可是听课不停学，孩子的学习时刻牵动着家长和老师的心，网课自然成为了今年的大热门！网课，真的无所不能？

　　网课有录播和直播，其中直播可以和授课老师交流，但是，由于受众数量，老师不可能对每个提出问题的学生，都给予解答，录播更是连交流都没有。二七区一对一辅导：网课的好处就是老师可以不局限于客观环境讲课，而学生可以随时随地学习。这些是线下教育不具备的优点。网课的方便和快捷，极大的方便了被疫情驻足在家的学生。

　　家长：

　　我家孩子读小学三年级，从疫情后就开始网课，一言难尽啊！上课之前晚老师在群里做了一个小调查，询问有没有家庭里没有网络，上网课有困难的，全班70个孩子，都没有问题。之后，英语老师询问孩子们上英语课有问题吗？有几个家长就比较着急，一个爷爷说他辅导不了孩子英语，手机也用得一知半解，一个多月了，孩子的英语课基本没怎么上。还有一个孩子爸爸说，他家孩子的英语课也跟不上，孩子听不懂。

　　基于目前的现状，老师也没有办法，只能让家长多给孩子看几遍视频，一遍不行就看两遍，两遍不行就看三遍。有一个家长十分苦恼地说：“不盯着孩子，他一遍都不想看，还想让他看两遍三遍？”

　　网课最大的优势其实恰恰就是它最大的劣势。

　　很多人说，网课可以回放。其实仔细想想，这是优势吗？回放不可避免地会形成拖延，而一旦拖延，学习就离失败不远了。一对一辅导：而且不管如何回放，听不懂就是听不懂，绝不是次数的问题。家长可以推己及人试想一下，工作时候一条微信语音听不懂，放了无数遍也没用，不如换一种方式再精确表达一遍来的实在。就算可以回放，多听几遍听懂了，从时间上也划不来，家长们，有多少剧和电影你是二刷三刷甚至多刷的？精彩的影视综艺都刷不了几遍，网课你会去刷几遍么？

　　解网课，不是最优解

　　上网课影响最大的是小学生，相对来说，初中生和高中生尚有一定的自制力，而这些年级的学生，学习全凭自觉，家长管的效果也不大，且处于青春期，往往是是父母越管，孩子越叛逆。

　　可小学生不一样，特别是低年级的小学生，在课堂上上课的时候，专注力较差，需要老师提醒，才能不神游，若上网课没有家长在一旁陪伴，很容易走神。

　　另外，电子产品对孩子来说，就是一个“禁果”，充满了诱惑，枯燥无味的网课哪有玩游戏过瘾呢？一对一辅导：现在电子产品就在自己手上，他们需要有多大的毅力去克服这种诱惑呢？即使不玩，也难以克制内心的骚动。

　　所以说，上网课与线下上课最大的区别在于孩子的自制力，这是一个巨大的考验。前两天，有一个家长给小云留言说，他和爱人是双职工，孩子读三年级，自己在家上网课，为了监督孩子，他们在家里安装了摄像头，对平板进行了管控，根本没用。

　　孩子会在大人回家前，将游戏卸载掉，家长设置了卸载权限，可孩子还是能下载。一对一辅导：装上摄像头，他不是破坏摄像头，就是调整摄像头角度，找各种死角，总之，不让家长看到他干了什么，家长一顿胖揍，可第二天还是老样子。

　　一对一辅导：如果网课继续下去，等到开学，学生成绩两极分化地就会十分明显，有自制力的孩子弯道超车明显，没有自制力且没有父母陪伴的孩子，成绩会一落千丈。

　　所以，网课绝不是教育路上的最优解！

　　相对于网课这种略显笨拙，有隔膜，单向输出，冷冰冰没有人情味的方式而言，一对一的辅导能够及时有效的互动反馈。很多人对教师的作用认识很粗浅，以为教师就只有授业和解惑，实际上教师最大的作用是对学生学习全过程的把控，把“道”潜移默化的传给学生。一对一辅导：也许网课能做到很好的理解效果和帮助记忆效果，但是对训练几乎无能为力。而理解和记忆其实都是为训练做铺垫。网课能怎么练？老师和学生一个个对话？学生分小组练习？首先没有这个时间，其实技术上还做不到。

　　师生的互动，会让老师清楚班级里每一个学生的状态，一个表情，一个眼神就是最重要的互动，通过这类的同理心，才能够随时细微地调整内容和方式。而这种及时有效的互动反馈，在网络的世界中会被无限延长...

　　相对于网课的自学模式，一对一的辅导效果自然立竿见影。

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　　总结

　　所以，网课好还是线上课好，要辩证的看，效果不好也可能是家长学生没有考虑到自身的需求，盲目选择。所以家长在线选择辅导形式时，要多比对进行选择。

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